miércoles, 3 de diciembre de 2008

TÉCNICAS MANEJO DEL ESTRÉS




Relaja Cuerpo Y Mente
Este es un sencillo ejercicio. Es muy fácil de hacer y se puede realizar a cualquier hora del día, preferentemente cuando estés muy estresado o no puedas deshacerte de determinado pensamiento.
La idea general será dejar que el cuerpo fluya y se mueva al son de la música.
Para ello necesitarás una o varias canciones de música clásica o música New Age, que no sean estridentes ni te alteren, sino que sean básicamente sedantes.
Te recomendamos las melodías con instrumentos de viento y cuerdas, sonidos de la naturaleza, voces relajantes, ... El ejercicio consta de los siguientes pasos:
Realiza el ejercicio en una habitación a oscuras o semioscuras y enciende la música que has escogido al respecto, de manera que el volumen esté a tu gusto. No tengas miedo de poner el volumen alto si ves que te lo "pide" el cuerpo. Comienza el baile de pié, con los brazos a lo largo del cuerpo. Durante unos instantes, sólo escucha la música, no te muevas. Respira profundamente tres veces, a ser posible como la parte final del ejercicio controlando la respiración. Después comienza a mover los pies al son de la música, como tú quieras.
Ten presente que debes moverlos como el cuerpo te "pida", así que no te limites ni tengas vergüenza de nada. Mantén dicho movimiento durante unos minutos. A continuación añádele al movimiento de los pies, el de las piernas. Muévelas como quieras, lo importante es que te sientas totalmente libre, así que no te preocupes por hacer movimientos rítmicos o estéticos. Haz lo que te salga de dentro al escuchar la música. Muévete durante unos minutos.
Pasado un ratito añádele al movimiento las caderas, la cintura el abdomen y la parte de abajo de la espalda. Baila relajado dejando que sea tu cuerpo el que lleve el ritmo y los movimientos.
Tú no tienes que pensar nada. Disfruta así durante unos minutos.
Después añádele a las partes del cuerpo que ya estás moviendo, el tronco de tu cuerpo. No dudes en realizar los movimientos que surjan y tómate unos instantes para disfrutarlo.
A continuación, ya estás preparado para mover con las partes del cuerpo que ya estás moviendo, los brazos y las manos.
Se original, no te quedes en convencionalismos, escucha a tu guía interior y deja que te muestre cómo debe de ser el baile que estás haciendo.
Sigue todas las indicaciones que te de, sin vergüenza. Libera tu cuerpo y tu mente. Por fin ya estás en disposición también de introducir movimiento con tu cuello y cabeza en elbaile.
Ahora ya todo tu cuerpo ha de moverse liberándose de cualquier limitación. Mantén el baile durante varios minutos.
¡Disfruta de tu cuerpo! Para finalizar, comienza a levantar brazos y manos lentamente hacia arriba; mientras vas balanceándote a un lado y al otro como si fueras un árbol a merced del viento. Deja que el balanceo siga el ritmo que ha escogido tu cuerpo para la música que estás escuchando.
Y después de varios minutos, ve bajando de nuevo los brazos hasta poner la posición inicial del baile. Así terminas como empezaste: escuchando sin moverte unos minutos de la música. Después ya puedes encender la luz. Comprobarás que te encuentras mucho mejor y más relajado. Sin duda es un ejercicio muy eficaz que sólo requiere un poco de práctica. Cuanto más lo practiques mejor serán los resultados.


Gentileza de Pía Francisca Mesa Nuñez
Psicóloga

PEI Escuela Teniente Serrano

IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

NOMBRE DEL PROYECTO: YO DISEÑO, TU DISEÑAS, NOSOTROS DISEÑAMOS CON TICS.

ESTABLECIMIENTO: ESCUELA TENIENTE SERRANO

DESTINATARIOS: ALUMNOS DE PREBÁSICA A 8º BASICO

DOCENTES

APODERADOS

DURACIÓN DEL PROYECTO: 4 AÑOS .

-AÑO 1 2009 SE ESPERA:

DESCRIPCIÓN:

Esta proyecto considera desarrollar un trabajo interdisciplinario en Enlaces que permita al profesor diseñar planificaciones de aula que contemplen el uso sistemático de las Tics como recurso para mejorar los aprendizajes de los estudiantes principalmente en subsector de lenguaje y Educación Matemática e integrar a los docentes y apoderados a las Tics en forma paulatina, pero eficiente.

Temas a tratar:

.- Uso de los computadores.

.- Uso de programas para dibujar y pintar.

.- Interacción con sitios educativos.

.- Trabajo en Word.

.- Trabajo en Power Point

.- Navegación guiada en Internet

.- Proyectos de aula.

.- Tutorías con profesor de ENLACE

COMPETENCIAS TIC PADRES, APODERADOS Y COMUNIDAD:

Tema

OBJETIVO

META

ACTIVIDADES

MEDIO DE VERIFICACIÓN

Trabajo con apoderados.

Planificación y desarrollo de curso orientado a uso de herramientas de computación para padres y apoderados.

Que el 25% de todos los apoderados de la escuela

conozcan el uso de las Tics, progresiva

mente.

Programa de Talleres con apoderados.

Planificaciones por curso.

Actividades por curso.

bitácora.

Diploma de aprobación.

COMPETENCIAS TIC DOCENTE O COORDINADOR PROYECTO:

Tema

OBJETIVO

META

ACTIVIDADES

MEDIO DE VERIFICACIÓN

Uso de tics en el desarrollo de Proyectos de aula.

- Trabajar colaborativamente entre docentes.

En el uso de tics dando respuesta a dudas en torno al uso de las Tics y sus desafíos frente a la vida actual.

Desarrollar guías en trabajo en equipo.

Orientar , apoyar y conducir al 100% de los docentes.

Proyectos de aula según nivel escolar. considerando mapas de progreso tics.

Talleres de Desarrollo profesional. en mesas técnicas por ciclo

Bitácora.

OBJETIVO GENERAL:

Mejorar la calidad de los aprendizajes de lenguaje y comunicación de alumnos y alumnas de prebásica a 8º básico a través del diseño de planificaciones que incorporen recursos informáticos variados .

-OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

- Diseñar planes Semestral para PreBásica.

- Diseñar Planes Semestral para NB1

- Diseñar planes Semestrales para NB2

- Diseñar planes Semestrales para cada Subsector de Aprendizaje desde NB3 a NB6

- Desarrollar Programa de trabajo para apoderados.

APRENDIZAJES ESPERADOS

1.- Utilizar las herramientas como recurso de aprendizaje escolar.

2.- Desarrollar la habilidad de indagar y crear

3.-Trabajar en forma colaborativa

4.- Escribir, revisar y editar textos correctamente presentados.

5.- Valorar su propia autoestima y apreciar y respetar los diferentes tiempos de aprendizaje.

6.- Identificar , seleccionar y respetar normas, propiedad , seguir instrucciones, tomar decisiones y asumir responsabilidades.

9.- Integrar a los apoderados a un nuevo entorno escolar.

CONTENIDOS MÍNIMOS: extraídos mapas de progreso Tics.

Escritura de trozos simples -

Recuperar y guardar información en formatos (básicos como word)

-Conversaciones virtuales en forma autónoma con sus compañeros, por ejemplo, a través del Chat.

Utiliza aplicaciones simples - vocabulario básico específico. cuidado y seguridad en el uso del computador.

Manejo de procesador de texto, planillas de cálculo y de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar información.

Recaba información utilizando buscadores genéricos y de portales y la organiza en distintos formatos.

Evalúa la información utilizando los criterios básicos: actualidad, autoría, pertenencia o edición.. Participa en espacios interactivos de sitios web, de debate e intercambio de información y produce documentos en forma colectiva.

Cita la fuentes desde donde ha extraído información y utiliza convenciones bibliotecológicas básicas para registrarlas. ).

RECURSOS HUMANOS:

-Directora.

.- UTP

.-Docentes

.-Coordinador Enlaces.

.-Alumnos

.- Apoderados..

RECURSOS MATERIALES:

-Sala de Computación. 20 equipos operativos

.- Impresora.

.- Internet Banda Ancha

.- Insumos.

Digitales:

.- Programas entregados por Mineduc

.- Sitios educativos.